基于任务驱动教学模式的初中物理课堂教学

摘要：

对于初中生来说,学生很难独立自主的对物理知识进行学习和探索,需要发挥教师的引导作用,才能有效地激活学生的思维,促进学生向着更为正确、科学的方向前行.“任务驱动”教学法的应用,以问题为主线,给学生的思维建立了方向,使学生逐步地由事物的表象出发,领悟其中的物理原理,从而达到灵活的理解和运用,有效地实现了学生的触类旁通、融会贯通.

所属期刊栏目：33

在线出版日期：2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19