阅读在初中物理教学中的作用

摘要：

从目前的教育发展来看,基础教育课程改革是推进教育现代化的必然历程,而具有综合性、实践性、人文性质的物理教改必然是首当其冲.因此,利用阅读教学不仅是语文课的内容,也适用于物理教学课改的要求.
一名物理尖子生,对物理现象和物理过程具有很强的“悟性”,这种“悟性”源于对日常生活丰富的感性认识,而大部分初中生因为年龄以及思维能力的限制,对于抽象的概念、规律,分析综合归纳演绎的学习方法难以真正掌握,即使在理论上弄懂了,但对内在的本质内容其实不一定理解,难以运用,有可能失去兴趣,出现学习上的障碍.

机标关键词：阅读教学、物理现象、基础教育课程改革、教育现代化、学习方法、物理教改、物理过程、思维能力、人文性质、教育发展、归纳演绎、感性认识、本质内容、语文课、教学课、尖子生、初中生、障碍、运用、兴趣

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52