物理课堂问题巧设计、妙发问 问出课堂实效

摘要：

爱因斯坦说过:“提出一个问题远比解决一个问题更重要”.问题是产生学习动力的根本原因,没有问题,就没有学习、探究的欲望.所以说:凡善教者,必善问,教师若能掌握一定的导答技艺,课堂上适时提出一个恰当又具有吸引力的问题,可以让学生思维“动”起来,开启学生心智、增强主动参与课堂活动的意识,从而让物理课堂“活”起来,提高课堂的实效性.

机标关键词：物理课堂、课堂问题、设计、学习动力、学生思维、课堂活动、爱因斯坦、主动参、吸引力、实效性、课堂上、增强、意识、教师、技艺

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：50