新教材“科学史中渗透科学本质观 ”之透视

摘要：

《全日制义务教育科学(6-9年级)课程标准(2011版)》中明确提出了科学课程的性质:“初中科学课程是以对科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程.”我国国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》中也将“初步认识科学本质”作为行动目标之一.如何促进学生对科学本质的认识,其中有多种方法和途径,但毫无疑问,科学史是培养学生科学本质观的重要载体.

机标关键词：新教材、科学史、渗透、科学本质观、初中科学课程、培养学生、重要载体、行动计划、课程标准、科学素质、科学素养、教育科学、初步认识、全日制、国务院、动目标、宗旨、义务、基础、纲要

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27