物理教学中利用多媒体手段发挥教师引领作用
随着科技的发展,多媒体教学正悄然走入课堂,改变了物理教师“粉笔加黑板”的传统课堂教学手段,带给学生学习新科技、新知识的新的学习体验.
1 多媒体手段的特点
从心理学的角度,视觉比听觉对人所造成的印象更深刻,俗话说的“百闻不如一见”说的就是这个道理.有研究表明,学生通过阅读获得的知识可记住10％,通过听觉接收信息可记住20％,通过视觉接受信息可记住30％,如果将听觉和视觉结合起来,可记住45％,此时如果加上课堂上学生的动手实践,那么就可以记住70％以上.从这一点看,多媒体手段运用在物理课堂上对学生的学习是非常有益的.其次,物理教学离不开现实的物理情境,但是学生的直接经验、学校的实验室条件都是有限的,在课堂上也不能组织学生进行现场参观,所以在课堂上利用多媒体呈现这些资料对于拓展学生的知识,提升他们的科学素养也十分必要.
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2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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