放手“做中学” 构建物理活动课堂

摘要：

教育家孔子说过“吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟”.意思说:我所听的,我可能会忘记;我所看的,我可能会记住;但我所做过的事,我一定会理解.教育家杜威主张学生在“做中学”,教师的教学在“分组活动”中完成,即学生在解决问题过程中学习.初中物理教学遵循以上教育思想,再加以学科实践,理应有所作为.在现代社会中,单纯的语言传授已经很难满足学生的需求,教科书上的知识对于构建人的知识体系也是低效和不完整的,学生需要的不仅是结论,更需要获得体验、领悟获取知识的过程的能力.物理教学应该减少说教的成分,增加实践活动的安排,在“做中学”是个很有意义的满足学生的需求.

机标关键词：中学、构建、初中物理教学、分组活动、学生需要、知识体系、教育家、现代社会、实践、解决问题、教育思想、获取知识、孔子说、教科书、践活动、不完整、语言、学习、学科、体验

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25