液体压强实验的改进

摘要：

物理学是一门实验科学,演示实验是教学过程中的必不可少的重要环节.针对学生的好奇与求知欲强的心理,利用实验手段引导学生观察、分析物理现象,丰富他们的感性认识,使之正确地理解物理概念及规律,从而提高学生分析问题的能力和学习积极性,是提高物理课堂教学质量的关键.笔者对中学物理教学法实验——液体内部压强探究实验存在的问题进行了分析并提出改进建议.

机标关键词：液体压强、物理教学法、演示实验、学生分析、课堂教学质量、学习积极性、物理现象、物理概念、探究实验、实验手段、实验科学、内部压强、教学过程、感性认识、改进建议、学生观、物理学、求知欲、中学、心理

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22