挖掘小实验资源 提高实验教学的有效性

摘要：

物理新课程标准中明确提出,学校应充分利用已有的实验器材,努力开发适合本校情况的小实验资源,尽可能让学生自己动手多做小实验,积极培养学生动手实验的能力,因此对提高学生实验的积极性就显得尤为重要.这就需要我们善于发挥物理小实验在教学中的作用,想方设法地设计一些趣味的“小实验”,引导和启发学生利用身边器材去探究,享受探究过程的乐趣和成功,从而全面提高学生的科学素养.

机标关键词：实验资源、小实验、学生实验、新课程标准、学生利用、物理、实验器材、培养学生、科学素养、动手实验、学校、设计、趣味、能力、开发、教学、极性、合本

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17