物理课堂的教师评价观

摘要：

物理指事物的内在规律,事物的道理.物理学(physics)是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,是一门以实验为基础的自然科学,物理学的一个永恒主题是寻找各种序(Orders)、对称性(Symmetry)和对称破缺(Symmetry-breaking)、守恒律(Conservation laws)或不变性(Invariance).
提到物理,大家第一印象就是实验,结合新课程理念,自然就会思考科学探究教学活动的实施和开展,似乎新课程教学就是为物理学科量体裁衣的.面对物理学的概念和客观事实,我们也不得不说物理学有点太深奥!那么这么深奥的知识我们应该怎么引导学生认识、了解、学习并开展研究呢?

机标关键词：物理课堂、物理学科、自然科学、以实验为基础、物质相互作用、新课程教学、运动规律、学生认识、物质结构、课程理念、客观事实、科学探究、教学活动、对称破缺、守恒律、对称性、不变性、主题、知识、印象

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6