重新审视多媒体在中学物理教学中有效性的思考
随着计算机的普及,多媒体技术逐渐引入中学物理课堂教学,并得到了广泛的使用.使用信息技术是教育信息化的一个重要内容,是符合新课标的教学理念:注重自主学习,提倡教学方式多样化.针对中学生对学习物理的畏难情绪,应用多媒体教学对降低学生理解上的难度,改善学生认知过程,有效扩展教学空间,提高教学效率,起到了很大的推动作用,其优势较为明显.多媒体的直观、新颖、便捷、容量大让我们越来越多地对它产生了依赖,随着广泛和深入的使用,过多地使用多媒体教学逐步暴露出一些问题,对我们的教学效果也产生了一些负面的影响,其有效性应当引起我们的注意与思考,便于我们在今后的教学中,更加科学、合理、适度地使用多媒体,让它为我们的教学提供更好的服务.
审视、多媒体教学、中学生、物理课堂教学、教育信息化、方式多样化、多媒体技术、自主学习、学习物理、信息技术、畏难情绪、认知过程、教学效率、教学效果、教学理念、教学空间、计算机、直观、应用、生理
32
G63;G43
2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
70-71
