实施初中物理科学探究过程中存在的问题分析

摘要：

张大昌先生认为科学探究包括三方面的含义:首先科学探究是一种学习方法,强调学生自己不断发现问题、解决问题,在这个过程中获取知识、体会科学方法、受到情感态度价值观的熏陶.其次,科学探究本身也是学习的内容;最后,科学探究还是一种精神.既要用这种精神探索和研究自然规律,也要用这种精神学习整个学校课程中的所有内容.教师要为学生提供充分的科学探究氛围和条件,让学生在探究活动中不断地发现、思考、探索、总结,经历前人的探索过程,形成自己认识事物和问题的观点,让科学探究成为智力和实践相互结合的活动.

机标关键词：初中物理、科学探究、学习方法、学生、自然规律、学校课程、探索过程、探究活动、探究氛围、认识事物、情感态度、科学方法、精神探索、解决问题、获取知识、价值观、智力、实践、经历、教师

所属期刊栏目：32

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6