赏识教育在初中物理教学中的作用
全面提高未来国民的基本科学素养,培养具有科学知识、科学思维方法、科学创新精神和科学实践能力的一代新人,是科学教育的重要使命.物理课改以来教师课改理念确实发生很大改变,但传统教育观念根深蒂固,在物理教学过程中,非智力因素对教学效果的影响也不容忽视,赏识教育在物理教学中起到了推波助澜的作用,它是学生自主学习物理,提高物理能力的动力,在培养学生创造性思维、发散性思维过程中起到了“加油站”的作用.
赏识教育、基本科学素养、物理教学过程、学生创造性思维、非智力因素、重要使命、学习物理、学生自主、物理能力、物理课改、思维过程、思维方法、实践能力、培养、课改理念、科学知识、科学教育、教育观念、教学效果、创新精神
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G63;G4
2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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