初中物理教学的有效策略探析
“有效”是教师课堂教学的最高追求,那么,怎样提高初中物理教学的有效性呢?
1 注重情境的创设,激发学生物理学习兴趣
在初中物理教学中,学生的学习兴趣需要教师的调动,需要教师根据学生的认知基础设置问题情境,实践经验表明一个有效情境,能够充分调动学生的物理学习情绪,身处于物理学习之中,积极地搜索原有物理认知和探究方法、经验,主动投入到新的物理知识、规律学习中来.
初中物理教学、物理学习兴趣、调动学生、教学的有效性、教师课堂教学、情境的创设、学习情绪、兴趣需要、物理知识、问题情境、探究方法、认知基础、经验、搜索、实践、设置、规律
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G63;G4
2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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