新课程视域下初中物理有效教学策略探析
如何提高教学的有效性是个老话题,却始终是一个值得研究并能够调起所有教师胃口的话题,尤其在当前的应试教育制度下,初中物理与化学合卷的教学背景下,如何提升初中教学的有效性,谈谈笔者的看法.
1 凸显学生的主体性地位
新课程强调学生是教学的主体,这里的学生指的是全体学生,倡导通过教师的引导,学生自主探究获得知识,不过在大班授课制度下,一个班级中的学生的个体差异,无论从原有知识基础,还是认知水平来看,个体差异是很明显的,为此独立的、自己学习会引起学生个体成绩分化的加重,那么怎样凸显学生的主体性地位呢?
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2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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