初中物理“后茶馆”教学模式实施初探
1 “后茶馆”教学模式实施理念
我国古代伟大的教育家孔子说过“吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟”.心理学研究也表明,我们能记住10％的阅读信息,20％的听觉信息,30％的视觉信息,50％的视觉和听觉信息,70％的表达信息,但行为信息我们能记住90％.作为学校教育开展的主要方式——教学活动,是学生获取知识和提高能力的主要来源,对学生通过行为信息获得知识起着举足轻重的作用,因此教学活动的设计者——教师,应改变以往填鸭式的教学模式,充分认识教学不仅仅是“教”(教师传授知识),更应该是“学”(学生学会学习),要有学生本位意识(一切以学生为本)、学生主体意识(把学生看成是学习的主体)、学生个性意识(把学生看成是有个性的人);把学习的主动权还给学生,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人,学习的主人.
初中物理、茶馆、学生主体意识、行为信息、教学模式、学习的主体、听觉信息、教学活动、以学生为本、学习的主人、心理学研究、阅读信息、学校教育、学会学习、视觉信息、课堂、教师、获取知识、获得知识、个性意识
32
G42;G44
2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
14-15
