初中物理建构式生态课堂中小组合作学习有效性研究
新课改的不断深化,课堂教学模式已经发生了较大的变化,在新形势下“建构式生态课堂”教学模式是一种典型的高效课堂教学模式,笔者多年从事初中物理教育教学工作,一直致力于课堂教学模式的思考和探究,在自身实践的过程中不断地总结与分析.本文以构建式生态课堂为研究载体,重点阐述在此课堂教学的模式下如何进行有效的小组合作学习,相信一定能给读者带来一定的帮助.
初中物理、建构、生态课堂、小组合作学习、课堂教学模式、教育教学工作、新课改、载体、实践、构建、读者
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G42;G63
2014-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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