新课程下如何提高物理课堂的教学效率

摘要：

本文就新课改“五严”背景并针对笔者学校学生实际情况,如何提高物理课堂效率,谈谈看法.
1 精心编制导学案
因为导学案能充分发挥学生的主体作用.学生是学习的主体,而教师不是你一节课教的有多少,而是在于学生学得入耳.编制导学案的主要目的是将学习的重心前移,通过明确的预习目标,让学生能够养成主动预习的习惯,为课堂学习奠定良好的基础;导学案上典型例题讲解,能够真正把课堂变成学生巩固旧知、学习新知识的场所;课堂习题的训练,让学生进一步了解这节课学的是什么、考试怎么考,明确学习以后掌握什么内容、并且能够主动地运用这节课的知识点,来寻找解决问题的办法,这样我们就充分调动了学生学习的积极性和主动性.

机标关键词：新课程、物理课堂、学生是学习的主体、学生的主体作用、学习新知识、重心前移、制导、预习目标、学生学习、学生实际、课堂学习、课堂效率、解决问题、典型例题、主动性、知识点、新课改、运用、养成、训练

所属期刊栏目：32

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22