对中学物理实验设计思维方法的探讨

摘要：

当下中国的教育注重的还是理论上的学习,学生的操作实践能力水平有待提高,中国每年培养出来的高材生从某种意义上说是有所不足的.理论与实践有着很长的一段距离,要想有所创新仅凭理论的学习还是不够的,尤其是对一些应用性比较强的专业,理论只有在通过不断的实践才能发现问题,才会有解决问题的设想,才会在这一设想付诸行动时产生创新的可能.就当前的中学物理教学而言,教学的内容还是放在学生的理论知识上,为了应对升学的压力,学生对物理学的学习多数还局限于在一张试卷上.这对于长久的学习和日后的实际应用都是不利的.物理学的重点还在于将科技的理论转化为实际的生产力,不断推动科技事业的不断向前发展.

机标关键词：中学物理实验、理论转化、学习、学生、物理学、操作实践、中国、物理教学、实际应用、能力水平、理论知识、科技事业、解决问题、创新、应用性、生产力、高材生、专业、压力、试卷

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：14