《焦耳定律》教学中的素质教育

摘要：

时至今日,素质教育理念早已深入人心,不容置疑,人们不再谈论需不需要开展素质教育,而是研究如何开展好素质教育.学生大部分时间在学校上课,因此课堂教学是素质教育的主阵地,素质教育的任务要靠课堂教学来完成.《物理课程标准》也明确定义——“义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程”,意指物理教学是素质教育的组成部分.那么,如何在物理课堂教学中开展素质教育,这是值得每位物理教师研究的问题.下面就以人教版九年级物理第十八章第4节《焦耳定律》的课堂教学为例,谈谈在课堂教学中如何实施素质教育.

机标关键词：焦耳定律、物理课堂教学、实施素质教育、物理课程标准、组成、自然科学、义务教育、全体学生、物理教学、科学素养、科学教育、教育理念、教师研究、基础课程、主阵地、人教版、学校、目标

所属期刊栏目：32

分类号：G42;O41

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5