让陶行知理论彰显物理教学新光辉

摘要：

物理是一门基础学科,它具有综合性强,与实际生活联系紧密等特点.长期以来,学生往往带着兴趣入门,最后哭着出来,学生认为难学,老师认为难教.受片面追求升学率思想的影响,一直围绕升学转的错误做法,教学方法单一、枯燥,从而使部分学生产生厌学心理,失去学好物理的积极性和主动性,心理失衡,最后失去学好物理的信心.笔者认真研读了陶行知在教育实践中建立的理论,结合自己多年的教学实践,认为在物理课堂教学中应充分践行陶行知教育理论,推进课堂教学改革,提高物理课堂教学效率,彰显物理教学的新光辉.

机标关键词：陶行知、教育理论、物理教学、物理课堂教学、片面追求升学率、学生、课堂教学效率、课堂教学改革、厌学心理、心理失衡、实际生活、教育实践、教学实践、教学方法、基础学科、错误做法、主动性、兴趣、思想、生产

所属期刊栏目：32

分类号：G52;G40

在线出版日期：2014-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72