从理论走向实践——初中物理概念课教学

摘要：

概念是初中物理教学大厦的基石,对概念的理解是否准确透彻,会直接影响到学生对基础知识的掌握是否牢固、运用是否到位和灵活.新课标指出,初中物理教学应做到以生为本,让“学生是教育的主体”不再只是一句空谈.因此,针对目前初中物理教学中所存在的问题,概念课教学的实施就显得十分有必要.
1 初中物理新概念教学的课前分析
概念课教学包括了概念本身、概念的形成过程、概念的内涵与外延.目前的初中物理教学,一直存在重视解题、轻视概念的问题.这种教学理念最大的弊端在于容易使学生对物理概念认识模糊、理解不到位,这意味着学生所掌握的知识的根基是不稳的,在这样的基础上进行大量的习题练习,即我们常说的题海战术,是本末倒置的.

机标关键词：理论、走向实践、初中物理教学、概念课、学生、概念的形成过程、内涵与外延、基础知识、以生为本、题海战术、教学理念、概念认识、概念教学、教学包、运用、模糊、练习、课标、解题、教育

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70