新课标下初中物理教学无效、低效的排查与对策

摘要：

物理教学一直以来都始终难以摆脱“难教、难学”的两难印象,而高效课堂教学正是改变现状的唯一出路.俗话说“工欲善其事,必先利其器”,只有做好课堂教学低效、无效的排查才能找到解决问题的对策.本文是笔者在初中物理课堂教学中的一些尝试.
1 课堂导入
教师不重视导入的功能,平铺直叙、开门见山的导入不能激起学生学习兴趣,导致课堂教学的全过程中学生都在被动、麻木地接受知识把学生当作接受知识的容器,而一些利用演示实验或视频导入的新课由于教师准备不足,操作演示实验不熟练,成功率不高、可见度差、或视频内容和新知关联性不强而只单纯地为了活跃课堂氛围选择的一些片段是无意的,甚至是起负面的作用.

机标关键词：课标、初中物理教学、排查、物理课堂教学、演示实验、学生学习兴趣、工欲善其事、必先利其器、知识、视频内容、课堂氛围、课堂导入、解决问题、教师准备、中学生、全过程、可见度、关联性、成功率、印象

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15