新课程课视角下的初中物理习题功能及编制原则分析

摘要：

习题教学是初中物理教学的重要课型,习题教学的第一个环节就是习题命制,那么,习题命制在初中物理教学中扮演着怎样的角色,具有哪些教学功能,又应该如何编制呢?本文就该话题,谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.
1 初中物理习题的功能分析
1.1 促进三维目标的有效达成
学生在课堂学习中学到了什么?间接经验、直接经验在学习过程中都浮于记忆表层,只有通过习题演练才能深化认知,实现基本知识和技能的内化,并在问题的思考过程中掌握物理学习的思想方法,促进正确情感、态度和价值观的形成.

机标关键词：新课程、视角、初中物理教学、习题功能、习题教学、知识和技能、直接经验、学习过程、物理学习、物理习题、思想方法、三维目标、课堂学习、教学实践、教学功能、间接经验、功能分析、价值观、中学、学生

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9