基于学生最近发展区的初中物理教学策略分析

摘要：

物理是学生普遍认为比较“难学”的一门课程,尤其是初二的浮力与压强这些力学内容和初三的电学概念、电路分析,学生在学习的过程中,总感到物理概念难以理解,物理规律不易掌握,知识运用更觉得无从下手.笔者认为教学必须从学生的最近发展区出发,激发学生的学习积极性和主动性.本文就该话题阐述笔者的看法和做法,望能有助于教学实践.

机标关键词：学生、最近发展区、初中物理、学习积极性、学习的过程、知识运用、物理规律、物理概念、教学实践、电学概念、电路分析、主动性、压强、力学、课程、浮力

所属期刊栏目：32

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5