浅谈初中物理教学中“问题探究”的作用与需要注意的问题

摘要：

1 物理教学中“问题探究”的作用
1.1 有利于激发学生学习兴趣,强化学习动力
学生的学习动力来源有两个方面:(1)有明确的学习目标;(2)有浓厚的学习兴趣.由于社会的发展,生活条件的改善,一些初中学生的学习毅力也变得越来越脆弱,学习兴趣就成了他们搞好学习的关键.利用青少年强烈的好胜和好奇心理,让他们参与问题探究,认真钻研去获取知识,通过努力去解决问题.当他们求得知识后,这种胜利者的心理就得到了满足,因而增添了学习兴趣,强化了学习动力.如教材中有很多“规律型”探究活动,比如《牛顿第一定律》.这些探究问题不难,学生愿意探究,探究的结论带有规律性,就容易使学生产生愉快的“成就感”.再者,探究过程实际上就是应用物理知识及逻辑方法去解释或解决问题的过程,学生可以直接领悟到物理知识在现实生活和学习中的应用.只要学生感觉到所学的知识有用,学习兴趣就会倍增.

机标关键词：初中物理教学、学生学习兴趣、学习动力、物理知识、问题探究、解决问题、牛顿第一定律、应用、学习毅力、学习目标、好奇心理、探究问题、探究活动、生活条件、逻辑方法、获取知识、规律、动力来源、初中学生、青少年

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61