中学物理有效备课应围绕“诱导活动”之心

摘要：

目前,“有效备课”的充要性已被广大教师所共识.高效课堂呼唤有效备课,同时也只有有效的备课才能使课堂教学“减负增效”.笔者在梳理课题组近3年相关研究后发现“情境诱学活动、心理导学活动”的设计、排组及课前准备等问题,是中学物理教师进行有效备课首先应该关注的核心问题.

机标关键词：中学物理、有效备课、相关研究、物理教师、课堂教学、课前准备、减负增效、活动、心理、梳理、设计、课题

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2014-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28