例析农村初中物理开放式实验教学

摘要：

物理学是一门以实验为基础的学科,很长一段时间农村中学受办学条件的限制,物理实验大多靠“讲”,缺乏开放度,更谈不上创新,随着教育均衡化发展,农村的办学条件提升了,如何有效提升实验教学的效度显得尤为重要,本文就农村初中物理开放式实验教学的实施策略进行简单的分析,望能有助于教学实践.
1 自主体验代替空洞说教
很多时候我们责怪学生物理概念、规律记不住,在实验题中出现“低级错误”,其实我们应该换位思考为什么记不住,其根本原因在于感性认识的缺失,由于记忆在学习抽象的物理规律时理解上有难度,我们要实时开放式实验教学,首先就应该给学生提供足够的时间和空间去自主尝试和体验,在自主体验的过程实现知识和规律的自我总结.

机标关键词：农村中学、初中物理、开放式实验教学、自主体验、办学条件、教育均衡化发展、以实验为基础、物理规律、有效提升、学生、物理实验、物理概念、实施策略、教学实践、换位思考、过程实现、感性认识、物理学、实验题、开放度

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26