类比教学法在物理教学中的应用与思考

摘要：

类比方法是科学家最常用的方法,也是学生理解和掌握知识的重要方法.在教学过程中适当地运用类比法.有利于引导学生辨别事物的本质特征和非本质特征,培养学生的类比推理能力.本文从建构主义的角度,谈谈在物理教学中应用类比教学法的体会与思考.
1 类比推理和类比教学法
1.1 类比推理的概念
所谓类比推理就是指从两个或两类事物之间的相似关系出发,根据对其中一方的特征和规律的认识来猜测另一方的特征或规律.由于类比是在两个或两类对象之间具有一定的相似性关系下进行,因此,它是一种从特殊到特殊的推理方法.

机标关键词：类比教学法、物理教学、类比推理、特征和规律、推理方法、引导学生、相似性关系、体会与思考、理解和掌握、非本质特征、相似关系、推理能力、培养学生、类比方法、教学过程、建构主义、类比法、科学家、知识、运用

所属期刊栏目：32

分类号：G64;O41

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68