《光的直线传播》实验教学设计

摘要：

实验教学目标
1.探究光在空气、液体中、固体中的传播路径.
2.了解影子的成因,会用语言解释有关现象.
实验教学设计思路
1.教学重点 光沿直线传播的规律的理解和掌握.
2.教学难点 设计与组织关于“光总是沿直线传播吗?”这一问题的探究活动.
3.教学策略 设置问题情景,进行科学探究教学模式.
4.实验类型 演示实验和学生实验
实验器材:
教师准备:玩具激光笔一个、小型喷雾器一个、盛有水的长方体玻璃缸(滴有少量的豆浆)、一个均匀的单色果冻.
学生准备:三块不同位置处带有小孔的长方形硬纸板、夹子6个、一根吸管、针孔照相机一个(易拉罐自制的)蜡烛一根、火柴一盒.
实验教学过程
1.新课引入
老师请几位学生利用投影做动物影子游戏,学生边做边配有声音,座位上的同学看影子做得像不像
教师:大家说他们的表演精彩吗?

机标关键词：光的直线传播、实验教学、学生实验、理解和掌握、语言解释、演示实验、学生利用、新课引入、问题情景、探究活动、实验器材、实验类型、设计思路、科学探究、教学重点、教学难点、教学目标、教学模式、教学过程、教学策略

所属期刊栏目：32

分类号：G63;O43

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66