巧用原创实验器材 激发学生探究欲望

摘要：

设计理念 物理学是一门以实验为基础的科学,它的基础研究方法就是实验.本节课设计理念是让学生边探究边思考自主探究出光的反射规律并且能够利用规律解释观察的实验现象,整节课采用启发式的教学方法,充分体现了学生的主体地位,老师只起到组织引导作用,让学生充分发表自己的见解,交流自己的看法,学生的思维始终处于碰撞和兴奋之中,会有自己是知识的发现者的成功感觉,逐步建立了自己的知识体系,为学生的终身发展打下基础,体现了新课程的理念,同时笔者自主设计了一些实验器材,既起到良好的实验效果,又增强了学生勇于利用新器材探索未知规律的能力,培养了良好的情感态度价值观.

机标关键词：原创、实验器材、学生的主体地位、设计理念、以实验为基础、反射规律、自主探究、自主设计、终身发展、知识体系、引导作用、实验效果、实验现象、情感态度、教学方法、基础研究、成功感觉、新课程、物理学、启发式

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60