关于初中物理教学中新课引入的思考

摘要：

“新课引入”是事关学生发展的重大问题,教学中不能忽略.什么是新课引入?其实很简单,就是学生学习一个新的物理知识时的出发点.找对了这个出发点,就站对了出发的位置;找错了出发点,教学过程中就难免走弯路.而对与错的确定,关键在于新课引入的思想.
在初中物理教学中,我们确定新课引入的思路一般都是依据已经学过的内容,这是从知识累积层面来考虑的,是必要的.但此时不能忽略另外两个因素:一是学生在生活中积累的可以支撑物理学习的经验;二是物理知识的历史起点.

机标关键词：初中物理教学、新课引入、物理知识、学生学习、知识累积、学生发展、物理学习、教学过程、支撑、位置、思想、思路、历史、经验

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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