浅议物理教师的人文情怀与社会责任

摘要：

著名的教育家杜威在《我的教育信条》一文中说过,教育“要不断地发展个人的能力,熏染他的意识,形成他的习惯,锻炼他的思想,并激发他的感情和情绪”.因而,物理教学课堂,应达成两个目标:一方面要引导学生了解简单的物理知识,掌握一些浅显的物理规律,能用所学的物理知识解释一些简单的现象,懂得一些物理问题的探究方法;另一方面,教学中还要适时抓住机会对学生进行一些思想、感情的积极的影响,如爱国主义教育、法制教育等等.物理教师只有在课堂中同时进行这些教育,其课堂才是完整的.教育的对象是人,是有思想的正在成长的活生生的孩子,若施教者不对他们施加积极的影响,消极的一面就会纷至沓来.针对此处提出的物理课堂的第二个目标,下面做简单的分析.

机标关键词：物理教师、人文情怀、爱国主义教育、物理知识、物理课堂、思想、引导学生、物理问题、物理规律、探究方法、人的能力、目标、教育信条、教学课堂、法制教育、施教者、教育家、意识、情绪、解释

所属期刊栏目：32

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13