基于课程标准的科学探究能力的评价

摘要：

如何评价学生的科学探究能力始终是广大教师关注的问题.我国的义务教育物理课程标准中,把科学探究定为重要的课程内容和教学方式.因此,科学探究在中学物理教学中日益得到重视,科学探究的评价所存在的问题也日益突出,如纸笔测试是否能够准确地反映学生真实的科学探究能力.基于课程标准的物理科学探究能力的评价,笔者谈谈对这一问题的思考.

机标关键词：物理课程标准、科学探究、探究能力、能力的评价、纸笔测试、义务教育、评价学生、物理教学、课程内容、教学方式、教师关注、中学

所属期刊栏目：32

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2014-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7