采用“导学互动”设计“大气压强”的教学案例

摘要：

1 设计思想
导学互动是贯彻素质教育创新教育思想的基本要求,是教师控制课堂能力的一种具体体现,实现教学相长的基本途径.开展课堂教学互动,必须体现互动的内涵和要求,紧密结合初中物理学科特征,充分发挥学生的主体作用,把增强互动效果和提高教学质量作为根本目的.

机标关键词：导学互动、设计思想、大气压强、学生的主体作用、素质教育创新、课堂教学互动、学科特征、教育思想、教学质量、基本途径、互动效果、初中物理、增强、能力、内涵、控制、教师

所属期刊栏目：31

分类号：G64;G4

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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