就地取材发掘生活中的物理知识

摘要：

依据新的课程标准,物理这门学科在考查内容以及形式上由原来纯粹的知识考查逐步转化为贴近生活的,关注社会的,注重考查能力的考查.这就对我们物理教师提出了更高的要求,教师在依照课程标准完成教学过程中应该多让学生感受生活中的物理,以贴近生活,学生熟悉的对象为研究对象,用学生常见的物理实验器材,使学生对物理这门科学产生亲近感和认同感.通过实验活动的设计,让学生经历实验探究的过程,学习探究的方法,培养探究的精神在实验活动设计中学会互相学习,互相合作.

机标关键词：就地、学生、物理教师、贴近生活、实验活动、课程标准、考查内容、研究对象、互相学习、实验探究、实验器材、活动设计、培养探究、教学过程、关注社会、感受生活、认同感、亲近感、转化、知识

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G71

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65