初中物理探究式课堂教学模式初探

摘要：

1 创设物理情境,激发学习兴趣
名言说,兴趣是学生最好的老师,也是探发学生好奇心的重要动力.在学习物理课堂上,老师激发学生强烈的学习兴趣,可以调动物理课堂的活跃性,教学质量也会有很大的提升.因此,教师在课堂上可以创设物理情景,激发起学生强烈的好奇心,而学生在学习过程中也会主动地去思考问题,接受新的知识,减轻心理负担.

机标关键词：初中物理、探究式、学生、学习兴趣、物理课堂、课堂上、好奇心、学习物理、学习过程、心理负担、物理情境、物理情景、思考问题、教学质量、知识、提升、教师、动力

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G43

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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