物理课堂教学中学生问题意识的培养

摘要：

1 问题的提出
袁振国先生在《反思科学教育》一文中曾指出:中国的教育是将有问题的学生都教育得没了问题,随着年龄增长,学生的问题越来越少,而美国的教育是将没问题的学生教育得有了问题,所以美国的学生随着年级的升高,越来越富有创意,越来越会突发奇想.由此可见,中国的教育并没有重视对学生问题意识的培养,这并不符合新课程标准的理念.笔者就物理教学中针对学生问题意识现状的反思,谈谈在物理教学中培养学生问题意识的策略.

机标关键词：物理课堂教学、学生问题意识、学生教育、物理教学、新课程标准、中国、意识现状、培养、年龄增长、美国、科学教育、突发、理念、创意、策略

所属期刊栏目：31

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17