返璞归真让科学回归生活
生活化教学是近年来教学研究的一个热点话题,所谓生活化教学是将教学活动置于现实生活背景之中,将教学的目的要求转化为学生作为生活主题的内在需要,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活.以往初中科学教学以课本为主,学与用不能有效接轨,与现实生活联系不紧密,导致了学生学习积极性不高,实际应用科学知识能力较弱.
归真、初中科学教学、生活化教学、学生学习积极性、现实生活背景、知识能力、应用科学、内在需要、教学研究、教学活动、转化、主题、课本
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G63;I20
2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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