初中物理生态课堂及其构建策略浅析

摘要：

新课标中要求教师在教学中应立足学生发展,以全面提高每一个学生的科学素养为核心,面向全体学生,突出科学探究,体现科学本质.因此在物理教学中以探究、合作、启发、讲授、自学、讨论、网络等方式和手段,师生互动,探究创新以学生为主体的生态教学模式,构建生态课堂,是学生发展、教育发展的需要.

机标关键词：初中物理、生态课堂、构建策略、学生发展、以学生为主体、面向全体学生、物理教学、探究创新、师生互动、科学探究、科学素养、科学本质、教育发展、教学模式、自学、网络、课标、教师、讲授

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5