多媒体教学替代物理实验不可取
多媒体教学手段具有变远为近、变繁为简、变难为易、变静为动、变抽象为具体、信息量大等特点.目前已成为广大教师不可缺少的辅助教学手段.特别是物理教学中,它更利于打破时空和课堂条件的限制,很便利地揭示物理现象的内部发展变化规律,使一些抽象的、不易看到的事物直观地显示出来.现行教学用书为物理教师配发了配套光盘,网络上各种教学课件的推广也为电化教学提供了极大方便.但在使用过程中,部分教师却用它来代替物理实验,认为这样做同样能够显示实验过程,而且既不要作器材准备,又可以避免实验误差和错误,同时还可以将课堂时间节约下来做练习,似乎找到了一种成本小、效益高的现代化教学手段.实际情况如何呢?我们不妨从初中物理《欧姆定律》一课的三种不同教学方案说起.
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G63;G43
2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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