巧用设问提高物理实验课的有效性
1 设计问题情景,让学生有目的地开展实验,是有效实验的前提
物理是一门以实验为基础的学科,实验课在物理教学中有着举足轻重的地位.笔者也非常认同这一观点,所以在教学当中,只要条件允许,都指导学生去完成各种探究实验.学生的探究热情非常高涨,也能在老师的指引下顺利地完成实验.笔者认为学生能()利完成实验,就一定能掌握实验所涉及的知识、原理,但结果并非是笔者所想的.学生兴致勃勃地做完实验,但实验后,再做相关的题目时,竟然错漏百出.一节看似很完美的实验课,其实是被白白浪费掉,笔者觉得非常纳闷.
设问、以实验为基础、指导学生、实验课、物理教学、问题情景、探究实验、实验后、目的地、知识、原理、学科、题目、设计、地位、错漏
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G63;N
2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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