在物理教学中培养初中学生创造能力的策略
创造能力是一种进行创造性活动的能力.创造力强是一个民族繁荣昌盛的一个重要标志.正如江泽民同志所说:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家的兴旺发达的不竭动力."而要提高国民的创造力,必须从青少年抓起,因此,发展初中学生的创造力应该成为物理教学的重要目标之一.下面笔者从四方面谈谈在物理教学中培养初中学生创造能力的策略.
1 在物理教学中培养学生提出探索性的新颖问题的能力
提出探索性的新颖问题的能力,反映在不盲从教师和书本,在学习中融入研究,而且这种研究是带有"批判性"的,在研究中发现矛盾,提出探索性的问题.对学习的任何内容,都要问几个为什么,不轻易地承认、附和、接受某种观点、思路和方法.在学生向教师提出的那种出乎意料又难以回答的问题中,很可能就有这种带有创造性的问题.初中的物理学习内容在现有知识阶段经不住连续问几个"为什么",这为学习中提出探索性的新颖问题留下了广阔的余地.
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G63;G42
2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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