初中物理探究式教学活动中如何“善待”农村学生
农村学生在科学技术这块阵地的认知上"空白"地带多,这主要是由他们所处的经济环境所决定的.与城市学生相比,他们拥有的教育资源比较匮乏,所能了解的信息源于课本、老师,没有像样的图书馆,同时也没有足够的实验条件,造成了不少学生学习缺乏主动性,不去交流、辩论,不善合作,更谈不上创新.因此,针对目前农村学生的学习现状,有必要在全面实施素质教育的今天,就初中物理探究式教学中,如何采取相应的对策来提高广大农村学生的认知水平展开讨论.这里笔者结合多年在农村的教学实际谈一些个人意见,以便与广大教育工作者交流.
初中物理、探究式、教学活动、大农村、学生学习、全面实施素质教育、教育工作者、学习现状、实验条件、认知水平、科学技术、经济环境、教育资源、交流、主动性、信息源、图书馆、阵地、课本、对策
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2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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