浅谈课堂导入

摘要：

导入在课堂教学中起着重要的作用,导入恰当与否,直接关系到教学效果的好坏.因此,物理课堂教学的导入是一个不容忽视的教学环节,是个值得研讨的课题
传统的课堂导入法有提问式导入法、情景导入法、故事导入法、悬念导入法、矛盾导人法等等.随着电化教学手段的普及和应用,运用现代教育信息技术,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视频材料,能充分调动学生的多种感官参与学习,这样的情境导人法可以使学生有身临其境的感觉,生动形象的物理情景更能强烈地刺激同学们的感官,将分散的思绪快速地吸引到课堂中来,达到最佳的引入效果.

机标关键词：悬念导入法、物理课堂教学、调动学生、教育信息技术、情景导入法、生动形象、物理情景、教学效果、教学手段、教学环节、感官、提问式、直观、运用、应用、学习、视频、普及、矛盾、课题

所属期刊栏目：31

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：84