科学课堂教学中有效性学习的思考

摘要：

1 实施高效课堂教学的必要性
大背景 《中小学"高效课堂"建设活动的实施意见》明确了高效课堂的基本理念,指出:高效课堂的核心是教学的高效益,高效课堂追求的是单位时间内学生学习效果的最大化.课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动-唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位,体现自主探究、先学后教、有效互动的教学策略;高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展-高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能,而且关注过程与方法、情感态度、价值观;高效课堂教学评价的基本思想是"以学论教"——以学生的"学"来评价教师的"教",以学生在课堂教学中呈现的状态为参照,评价课堂教学效益.

机标关键词：科学、课堂教学效益、学生的主体地位、课堂教学评价、知识与技能、和谐的发展、过程与方法、自主探究、主体意识、以学论教、学习效果、先学后教、实施意见、情感态度、评价教师、教学策略、建设活动、价值取向、基本理念、单位时间

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80