以凸透镜成像为例谈如何上实验探究课
《物理课程标准》指出:"学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识和技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神."笔者结合近几年的教学,以苏科版八上教材《4.3探究凸透镜成像规律》为案例,让学生经历观察现象、提出问题、设计实验,进行实验、得出结论的过程,很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成和发展过程中主动获取知识的精神.
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TM9;S15
2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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