谈初中物理教学中合作学习的时机把握
小组合作学习是初中物理新课程倡导的三大学习方式之一,要切实有效地开展小组合作学习,应根据教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机进行,才能充分发挥学生的主动性和互补性.因此我们在物理课堂中要把握以下几点.
1 学生个人探索困难时的时机把握
如在探究欧姆定律时,教师可以先引导思考形成电流的条件?原因是什么?电路中还有哪些因素影响电流大小使灯泡亮暗发生变化?这些问题学生能独立思考出来,在此基础上引导学生思考流过导体的电流的大小可能与哪些因素有关?这样将问题由浅入深,层层深入,使学生自然而然地将新旧知识建立了联系,降低了学习的台阶,如果开始就让学生小组合作讨论导体中电流大小与哪些因素有关这个问题,恐怕学生讨论不出象样的结果.
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G63;G62
2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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