实施初中物理校本课程的两个载体

摘要：

新一轮基础教育课程改革实施十多年来,教师的行为,学生的发展以及学校的管理都发生了巨大变化,改革成果正影响着基础教育的走向.其中义务教育物理课程标准在2011年又作了修订,新版课程标准更强调物理课程的实践性,希望通过科学探究活动,促进学生在知识与技能,过程与方法,情感态度价值观等方面的发展.各地学校结合新课程标准关于课程资源开发与利用的建议,纷纷开展校本课程的实施.现就笔者所在学校实施初中物理校本课程,发展学生物理潜能的两个载体提出来与读者分享.

机标关键词：初中物理、校本课程、物理课程标准、基础教育、资源开发与利用、学校、学生的发展、知识与技能、过程与方法、义务教育、探究活动、情感态度、教育课程、改革实施、改革成果、正影响、新课程、生物理、价值观、标准关

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28