浅谈物理探究式教学中的有限性问题
随着物理新课程的普遍实施,教材内容紧跟时代的步伐,更加注重与学生生活、现代社会和科技发展的联系,更加关注技术应用带来的社会进步和问题,教学方式也随之发生了根本性地转变,广大物理教师更加注重开展探究式教学,探究式教学让学生真正成为了学习的主人,充分体现了以学生为本的现代教育思想理念.新版《物理课程标准》也指出:物理是一门以实验为基础的学科,应让学生通过观察、操作、体验等方式经历科学探究过程认识物理概念和规律,学习科学方法,树立正确的世界观.可见科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式.但是在有效实施探究式教学过程中,物理探究式教学中的有限性问题应引起广大物理教师的重视.
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G63;G45
2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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