最近发展区理论在物理教学中的应用

摘要：

1 最近发展区理论的内涵
"最近发展区"是前苏联杰出的心理学家维果斯基在上世纪30年代初创立的一个重要理论.维果斯基认为,学生有两个发展水平.第一个是现有发展水平,表现为学生能独立地、自如地完成教师给出的任务;第二个是潜在发展水平,表现为学生还不能独立地完成任务,必须在教师的帮助下,在集体活动中,通过自己的努力才能完成任务.这两个水平之间的距离称为"最近发展区".维果斯基认为,教学绝不应消极地适应学生智力发展的已有水平,而应当走在发展的前面,不停顿地把学生的智力从一个水平引导到另一个新的更高的水平.

机标关键词：最近发展区理论、物理教学、维果斯基、现有发展水平、学生智力发展、心理学家、教师、集体活动、前苏联、内涵、距离

所属期刊栏目：31

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1-2